{"id":3009,"date":"2026-07-30T21:14:10","date_gmt":"2026-07-31T04:14:10","guid":{"rendered":"https:\/\/artefactonoticias.com\/?p=3009"},"modified":"2026-07-30T21:14:12","modified_gmt":"2026-07-31T04:14:12","slug":"dip-daylin-garcia-impulsa-reformas-para-garantizar-trato-digno-inclusion-y-derechos-plenos-a-personas-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artefactonoticias.com\/index.php\/2026\/07\/30\/dip-daylin-garcia-impulsa-reformas-para-garantizar-trato-digno-inclusion-y-derechos-plenos-a-personas-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"DIP. DAYL\u00cdN GARC\u00cdA IMPULSA REFORMAS PARA GARANTIZAR TRATO DIGNO, INCLUSI\u00d3N Y DERECHOS PLENOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD"},"content":{"rendered":"\n


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\u2022 Una iniciativa fortalece el derecho a una educaci\u00f3n inclusiva y la otra actualiza el lenguaje en la Ley de Salud P\u00fablica
\u2022 Ambas reformas buscan visibilizar a las personas con discapacidad y asegurar que el Estado act\u00fae con enfoque de derechos humanos<\/p>\n\n\n\n


Mexicali, B.C., .\u2013 Con el objetivo de garantizar un trato digno, una educaci\u00f3n inclusiva y un sistema de salud respetuoso hacia las personas con discapacidad, la diputada Dayl\u00edn Garc\u00eda Ruvalcaba, present\u00f3 dos iniciativas que atienden problem\u00e1ticas estructurales en ambos sectores.
Las propuestas buscan actualizar el marco normativo estatal, eliminar lenguaje discriminatorio y asegurar que ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y adultos con discapacidad reciban atenci\u00f3n adecuada en los \u00e1mbitos educativo y sanitario.
La primera iniciativa corresponde a la reforma a la Ley de Educaci\u00f3n del Estado. En su exposici\u00f3n de motivos, la legisladora se\u00f1ala que el derecho a la educaci\u00f3n inclusiva constituye hoy en d\u00eda una garant\u00eda fundamental que debe aplicarse de manera equitativa en todas sus regiones, destacando que la falta de capacitaci\u00f3n docente, la ausencia de programas permanentes y la insuficiencia de recursos accesibles han agravado la exclusi\u00f3n educativa en zonas rurales y urbanas marginadas.
\u201cNo podemos permitir que miles de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes sigan enfrentando barreras para aprender y participar; la inclusi\u00f3n debe ser una realidad en cada escuela del estado\u201d, enunci\u00f3 la legisladora de MC.
La propuesta educativa ampl\u00eda la responsabilidad de formaci\u00f3n a m\u00e1s actores dentro de la comunidad escolar, incluyendo personal administrativo, directivo y familias, con el fin de construir un entorno integral que atienda a educandos con discapacidad, aptitudes sobresalientes, problemas de aprendizaje o barreras para la participaci\u00f3n.
La segunda iniciativa presentada por la diputada reforma los art\u00edculos 4, 7, 95, 96 y 147 de la Ley de Salud P\u00fablica del Estado. Su objetivo es actualizar el lenguaje de la norma para sustituir t\u00e9rminos como \u201cdiscapacitados\u201d, considerados peyorativos, por \u201cpersonas con discapacidad\u201d, en concordancia con est\u00e1ndares nacionales e internacionales.
\u201cUtilizar el t\u00e9rmino \u2018personas con discapacidad\u2019 es esencial porque respeta la dignidad y la humanidad de las personas, y evita reducirlas a su condici\u00f3n\u201d. \u201cEl lenguaje importa: cuando la ley nombra con respeto, el Estado act\u00faa con respeto. Por eso debemos eliminar t\u00e9rminos que lastiman y adoptar un enfoque de derechos humanos en todo el sistema de salud\u201d, afirm\u00f3 Dayl\u00edn Garc\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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